Novedades: Observar las situaciones educativas

¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.

Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesiten Observar para comprender mejor y actuar.

El libro está estructurado en tres partes:

  • componentes de la observación (proceso, evaluación, instrumentos de observación);
  • aspectos metodológicos (evolución de los métodos, observación sistemática, observación experimental);
  • -grandes campos de aplicación de la observación (análisis de las situaciones educativas y de su eficacia, introducción de innovaciones, formación de los profesores).

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